Présentation de la Licence Accès Santé (LAS)
La Licence Accès Santé (LAS) est un parcours qui permet aux étudiants de suivre des études en santé tout en étudiant dans une autre discipline. Ce cursus est conçu pour offrir une flexibilité et un enrichissement académique tout en maintenant la possibilité d’accéder aux filières de santé (médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie, kinésithérapie). Le tutorat santé de Rouen met un point d’honneur à accompagner les étudiants LAS pour les aider à réussir dans cette voie exigeante.
Notre accompagnement pour réussir la LAS
Le tutorat propose un accompagnement complet et gratuit pour les étudiants LAS, adapté aux spécificités de ce parcours. À travers des séances d’entraînement régulières, nous offrons aux étudiants un soutien pédagogique structuré, en lien avec le programme universitaire. Que ce soit pour réviser les notions clés, développer une méthode de travail efficace ou se préparer aux examen, notre équipe est là pour épauler chaque étudiant.
Des examens blancs pour se préparer aux épreuves
Afin de permettre aux étudiants de se familiariser avec le format et les exigences des examen, le tutorat organise 2 examen blancs par semestre. Ces sessions permettent de s’entraîner dans des conditions similaires aux examens officiels, de mesurer ses progrès et d’adapter au mieux ses temps de travail. Les examens blancs sont un atout essentiel pour mieux appréhender les épreuves et identifier les points à améliorer.
Un soutien moral et une communauté soudée
Au-delà du soutien pédagogique, le tutorat santé de Rouen met l’accent sur l’accompagnement moral des étudiants. La LAS est un parcours exigeant, et nous croyons en l’importance d’un accompagnement bienveillant et solidaire pour favoriser la réussite de chacun. Au sein du Tutorat santé Rouen existe un pôle dédié au bien être des étudiants qui au travers de nombreuses actions, comme le parrainage des premières années, a pour mission d’apporter un réel soutien aux étudiants durant cette période importante dans leurs parcours.
